Learn about our innovative NYC public high school on Governors Island, where we combine Academics with Career and Technical Education (CTE) to provide a unique college preparatory program built upon maritime experience. ACERCA DE New York Harbor School es una distinguida escuela secundaria ubicada en la pintoresca Governors Island, que ofrece una experiencia educativa única. Con un fuerte énfasis en programas de Educación Técnica Universitaria y Profesional (CTE), nuestra escuela prepara a los estudiantes para un futuro exitoso en diversas áreas marítimas. Nuestro currículo académico es riguroso y fomenta el pensamiento crítico y la resolución de problemas, esenciales para el mundo actual. Los estudiantes se benefician de oportunidades de aprendizaje práctico, participando en proyectos reales que los conectan con los sectores marítimo y ambiental. Misión Mensaje del director Nuestra misión > > > La misión de la Escuela Urban Assembly New York Harbor School se dedica a brindar una experiencia educativa excepcional y estimulante que prepare a los estudiantes para carreras profesionales exitosas y estabilidad financiera a largo plazo. Nuestro compromiso con la excelencia se refleja en nuestros ocho programas de Educación Profesional y Técnica (CTE), que enfatizan la Sostenibilidad Marítima y Ambiental. Al fomentar una comunidad colaborativa de educadores apasionados, estudiantes comprometidos, familias solidarias y socios de la industria, garantizamos que cada estudiante esté capacitado para afrontar las exigencias académicas, técnicas, cívicas y laborales del siglo XXI. > > > Mensaje del director Michael Hojnacki mhojnacki@newyorkharborschool.org Estimadas familias y visitantes de la Escuela Harbor: Bienvenidos a la Urban Assembly New York Harbor School, donde los estudiantes no solo aprenden sobre el mundo, sino que aprenden en él. Este año fue mi primer año como directora, y puedo decir con total sinceridad: esta es una escuela extraordinaria. Cada mañana, al bajar del ferry hacia Governors Island, me siento revitalizado por lo mismo que impulsa el éxito de nuestra escuela: los estudiantes. Su curiosidad, alegría y sonrisas diarias me recuerdan que el aprendizaje puede ser una fuente de positividad para nuestros más de 500 estudiantes. Learning at Harbor School extends far beyond the walls of a traditional classroom. It happens in New York Harbor, research laboratories, engineering workshops, welding bays, aboard vessels, in green spaces, and alongside the many organizations that partner with us to provide authentic experiences that prepare students for life after high school. Everything we do is guided by one goal: preparing young people to solve the challenges of tomorrow. The careers our students will enter, the technologies they will use, and the environmental issues they will face will continue to evolve. Our responsibility is not simply to prepare students for their first job after graduation, but to equip them with the curiosity, adaptability, resilience, and confidence to lead throughout their lives. At Harbor School, environmental stewardship is more than a subject we teach. It is part of who we are. Students restore oyster reefs that improve the health of New York Harbor, study marine ecosystems, design engineering solutions, learn sustainable practices, and explore how science, technology, policy, and industry work together to shape the future of our city and our planet. They learn that protecting our environment is not someone else's responsibility. It is a responsibility we all share. Students pursue these experiences through our eight state-approved Career and Technical Education pathways, which reflect the diverse opportunities within the maritime and environmental industries. They earn industry-recognized certifications, participate in internships and work-based learning, collaborate with professionals across New York City, and graduate prepared for the next chapter of their lives. At the same time, Harbor School provides a rigorous academic education that challenges students to think critically, communicate effectively, and become lifelong learners. Through Advanced Placement courses, College Now opportunities, our SUNY Maritime P-TECH program, and a growing network of college, university, government, nonprofit, and industry partnerships, students are encouraged to see themselves not only as graduates, but as future scientists, engineers, educators, policymakers, entrepreneurs, mariners, skilled tradespeople, and leaders. This is an exciting time in Harbor School's history. Over the past several years, Harbor School has experienced remarkable growth, and we are just getting started. The expansion of our campus, the opening of new learning spaces, the continued growth of our academic and Career and Technical Education programs, and an ever-expanding network of partnerships are creating opportunities for students unlike ever before. While our school is growing in size, our commitment remains the same: ensuring that every student is known, challenged, supported, and inspired. My vision is for Harbor School to become the nation's premier high school for environmental and maritime education, not simply because of our location or our programs, but because of the quality of our students, our educators, and the opportunities we create together. I want Harbor School to be recognized as a place where young people discover their passions, tackle meaningful challenges, develop innovative solutions, and graduate ready to lead in college, careers, and their communities. Achieving that vision requires continuous growth, innovation, and collaboration. Every partnership we build, every improvement we make to our campus, every new learning experience we create, and every success our students achieve brings us one step closer. The future of Harbor School has never been brighter, and I could not be more excited about what lies ahead. What makes Harbor School truly exceptional, however, is not our location, our facilities, or even our programs. It is our people. Every day, I have the privilege of watching students support one another, celebrate one another's successes, and rise to challenges they never imagined they could overcome. I see teachers who invest countless hours creating extraordinary learning experiences because they believe deeply in their students. I see families who trust us with what matters most to them, and community partners who open doors that change the trajectory of our students' lives. Together, we are building something special. Harbor School is a place where curiosity is encouraged, hard work is valued, and every student is expected to contribute to something larger than themselves. We believe education should inspire students not only to build successful careers, but also to become thoughtful citizens who leave their communities better than they found them. Thank you for taking the time to learn more about Harbor School. Whether you are exploring Harbor School for the first time or have been part of our community for years, I hope you will discover what so many of us experience every day: a school filled with opportunity, purpose, innovation, and optimism. I look forward to welcoming you to Harbor School. Warm regards, Michael Hojnacki Principal The Urban Assembly New York Harbor School

Find answers to common questions, learn about the School Leadership Team (SLT), and discover ways to get involved as a parent or family member at New York Harbor School. FAMILIAS Aquí encontrará respuestas rápidas a preguntas frecuentes, enlaces a formularios y recursos útiles, así como maneras de participar en la comunidad de Harbor School. También encontrará enlaces a nuestro Manual del Estudiante, formularios necesarios para el primer día de clases y acceso a las Calificaciones de Jupiter para que pueda seguir el progreso de su estudiante. Preguntas frecuentes SLT SLT Preguntas frecuentes > > > Find It Fast > > > General Académico y Educación Técnica y Profesional (CTE) Accomodations Admisión y Datos Demográficos Attendance CTE Formularios Uniforms What is the Cell Phone Policy? The New York Harbor School Cell Phone Policy can be found here: https://docs.google.com/document/d/1bynEF6Y8jYtijTblUzGxznT474J26vkjr2Kza7ih2SY/edit?usp=share_link Information about the City-Wide Cell Phone and Electronic Device Policy can be found here: https://www.schools.nyc.gov/about-us/policies/cell-phone-and-electronic-device-policy How do I request credentials for Jupiter, Operoo and NYCSA? Credential Requests - If you have not received your NYCSA, Jupiter and/or Operoo credentials we don't have your correct contact on file. Please fill out this form at your earliest convenience. Thank you ¿Cómo obtengo una nueva tarjeta de identificación escolar? Para solicitar un nuevo documento de identidad, complete el siguiente formulario:Solicitud de identificación escolar y fotografía ¿Cómo puedo obtener un OMNY Pass (MetroCard)? Las escuelas distribuyen las tarjetas MetroCard para estudiantes (pase OMNY este año) a los estudiantes elegibles al principio del año. Tenga en cuenta que hay un número limitado, así que no las pierda durante el semestre.Para obtener más información del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York, haga clic en el siguiente enlace:https://www.schools.nyc.gov/school-life/transportation/student-omny-cardsSi necesita una tarjeta de metro de reemplazo, visite la oficina principal, en la sala 214, durante su hora de almuerzo. No garantizamos que podamos reemplazarla. ¿Cómo me registro para recibir mensajes de texto de Remind? Las instrucciones para registrarse se pueden encontrar aquí:Mensajes de texto recordatorios 2024-2025 What is the health emergency plan at the Harbor School? We have a nurse at all times, an EMT on the island at all times, and we call 911 if need be. If it is an emergency, the boat schedule is changed to accommodate the ambulance. If a child needs to go to the hospital, they will be accompanied by a member of our staff. What happens if my child doesn’t make the last boat off the island? We get this question all the time! It has never happened but our plan would be to inform Governors Island and they would pick up your child. To view the ferry schedule click here. How do I change my address? To process a change of address, please confirm your new home/mailing address and provide two (2) proofs of address from the list below: Acceptable documents include (choose any two): Lease agreement, deed, mortgage statement for the residence; A residential utility bill (gas or electric) in the resident’s name issued by a utility company (such as National Grid or Con Edison) and must be dated within the past 60 days; A bill for cable television services provided to the residence; must include the name of the parent and the address of the residence and be dated within the past 60 days; Documentation or letter on letterhead from a federal, state, or local government agency, including: the IRS, the City Housing Authority, the federal Office of Refugee Resettlement, the Human Resources Administration, or the Administration for Children Services (ACS), or an ACS subcontractor, indicating the resident’s name and address. Documentation must be dated within the past 60 days; A current property tax bill for the residence; A water bill for the residence, must be dated within the past 90 days; Rent receipt which includes the address of residence, must be dated within the past 60 days; State, city, or other government issued identification (including an IDNYC card), which has not expired and includes the address of residence; Income tax form for the last calendar year; Official NYS Driver’s License or learner’s permit, which has not expired; Official payroll documentation from an employer issued within the past 60 days, such as a paystub with home address, a form submitted for tax withholding purposes, or payroll receipt (a letter on the employer’s letterhead is not adequate). It must include home address and be dated within the past 60 days; Voter registration documents, which include the name of the parent and the address of residence; Unexpired membership documents based upon residency (such as neighborhood residents’ association), which include the name of the parent and the address of residence; Evidence of custody of the child, including but not limited to judicial custody orders or guardianship papers; documents must have been issued within the past 60 days and include name of student and address of residence Please bring proof of address to the main office or send an email to school secretary jthomas@newyorkhaborschool.org. Where can I find the Bell Schedule? The bell schedule can be found here and in the upper right hand corner of our website. What after school activities do you have? Rowing, Sailing, Boatbuilding, Fishing, Student Council, and Harbor Seals just to name a few. Clubs and athletics will varie from year to year and from season to season. Click on these links to view our current offerings. Clubs Athletics What is the Billion Oyster Project (BOP)? The Billion Oyster Project is a citizen science project coordinated by the New York Harbor School with the goal of restoring one billion live oysters to New York Harbor by 2035. Our hope is that the harbor will once again be the most productive waterbody in the North Atlantic and will reclaim its title as the oyster capital of the world. Haga clic en el icono de búsqueda para encontrar lo que necesita Manténgase informado Aún no hay ninguna entrada publicada en este idioma Una vez que se publiquen entradas, las verás aquí. Contact the Main Office Esta sección de preguntas frecuentes responde a muchas preguntas frecuentes. Si no encuentra las respuestas que necesita en nuestro sitio web, comuníquese con nuestra Coordinadora de Padres, Carla Gabaldon, a cgabaldon@newyorkharborschool.org Fechas de compromiso de los padres xxx xxx xxx xxx FAQ's < < Participación de los padres El Equipo de Liderazgo Escolar (SLT) del Puerto de Nueva York es un comité de docentes, padres, administración y estudiantes que se reúne mensualmente para desarrollar el plan educativo y el presupuesto de la escuela. Los padres son elegidos por la Asociación de Padres y Maestros (PTA) de la Escuela Preparatoria (NYHS) para formar parte del SLT. Uno de los copresidentes de la PTA de la NYHS forma parte automáticamente del SLT. Los Equipos de Liderazgo Escolar (SLT) son los vehículos para desarrollar políticas educativas escolares y garantizar que los recursos estén alineados para su implementación. Los SLT ayudan en la evaluación de los programas educativos de una escuela y su impacto en el rendimiento estudiantil. Los SLT desempeñan un papel fundamental en la creación de una estructura para la toma de decisiones escolares y en la construcción de una cultura escolar colaborativa. La Sección 2590-h de la Ley de Educación del Estado de Nueva York exige que todas las Escuelas Públicas de la Ciudad de Nueva York cuenten con un Equipo de Liderazgo Escolar. Los miembros del SLT son responsables de: participar en el desarrollo y la revisión del Plan Educativo Integral (PEI); garantizar que el presupuesto esté alineado con el PEI; trabajar en colaboración con los miembros del equipo para compartir ideas e inquietudes, y escuchar las ideas e inquietudes de los demás. Participar en la resolución colaborativa de problemas que conduzca a decisiones consensuadas que satisfagan las necesidades de todos los estudiantes; compartir las opiniones de sus representados con el equipo; y participar en procesos de resolución de conflictos cuando sea necesario. Las elecciones para los puestos de padres en el SLT se llevan a cabo en primavera en una reunión de la PTA de NYHS. Las reuniones del SLT están abiertas a todos los padres y les invitamos a asistir o a presentar ideas o temas para su debate. Las reuniones del SLT se llevan a cabo en línea de 16:00 a 18:00 h. > > > Reuniones y membresía del SLT < < < Fechas de las reuniones del SLT Sep 9, 2025 Oct 14, 2025 Nov 4, 2025 Dec 9, 2025 Jan 13, 2026 Feb 10, 2026 Mar 10, 2026 Apr 14, 2026 May 12, 2026 Jun 9, 2026 Miembros actuales del SLT Michael Hojnacki Principal Michael Vlahovic UFT Chapter Leader Carlos Diaz PTA Co-President Lisa Johannessen PTA Co-President Clark Dennis UFT Sarah Gribbin UFT Open Position DC37 Michael Cohen CBO Rep Julie O'Donnell Parent Claudia De Megret Parent Michelle Del Pozzo Parent Mickey Siegel Student Jack Peleg Student Questions & Concerns If you have any questions or you would like have an issue raised at a meeting, please email us: slt@newyorkharborschool.org Click here to view 2025 - 2026 SLT Meeting Minutes Click here to view SLT Bylaws Otros recursos < < Chancellor’s Regulation A-101- Housing Questionaire go to link Emergency Contact Card go to link Jupiter Grades go to link Media Consent for NYC Department of Education Use go to link Military and Higher Education Opt-Out Forms go to link NYC Schools Account go to link Operoo - Forms for New Students go to link Remind Text Messaging go to link Staff Office Hours go to link Student + Family Handbook go to link

Discover Marine Affairs at NY Harbor School—studying human impact on marine environments and sustainability through local ecology and policy projects. ASUNTOS MARINOS Asuntos Marinos es el estudio multidisciplinario de las interacciones entre los seres humanos y los entornos y recursos marinos y costeros y cómo se gestionan con el objetivo final de lograr la sostenibilidad. Utilizamos los Proyectos Ambientales y de Ecología de Governors Island, la Ecología y el Desarrollo de la Ciudad de Nueva York, el Estado de Nueva York y la Política Federal como lentes y contenido central. Descripción del programa < < Este programa examina los recursos naturales, su impacto humano, su uso y su gestión. Estudios de caso específicos ilustrarán los temas tratados; Harbor School, Governors Island y la ciudad de Nueva York son nuestros campos de prueba para este contenido. Objetivos del curso 1. Explorar y comprender las complejas y esenciales formas en que los seres humanos se relacionan con los entornos y recursos costeros y marinos, y dependen de ellos. 2. Reflexionar críticamente sobre cómo los seres humanos transforman y gestionan el espacio marino y sus componentes. 3. Reflexionar seriamente sobre los problemas, los desafíos y las soluciones que implican problemas complejos de gestión y sostenibilidad marina y costera. Resultados del aprendizaje del estudiante 1. Reconocer los múltiples y complejos usos humanos de los entornos y recursos marinos y costeros. 2. Describir los problemas y desafíos significativos en la gestión y las políticas marinas y costeras. 3. Proporcionar ejemplos de estrategias empleadas habitualmente en la gestión marina y costera. 4. Explicar la importancia de los enfoques holísticos multidisciplinarios para la gestión de los entornos y recursos marinos y costeros. 5. Evaluar la eficacia de las posibles soluciones para abordar problemas complejos de gestión y sostenibilidad marina y costera. Estas habilidades permitirán a los estudiantes continuar sus estudios universitarios y comenzar a pensar en los campos de la educación ambiental, el derecho ambiental, el periodismo ambiental, la gestión ambiental, la ética ambiental, la política ambiental, la remediación ambiental, la planificación y el diseño urbano, la biología marina, los recursos naturales, el desarrollo sostenible, la zoología y áreas especializadas como los estudios del desierto, la política ambiental internacional y la gestión del desarrollo sostenible. Calendario Calendario Sigue a Marine Affairs en Instagram Instructor Rob Markuske rmarkuske@newyorkharborschool.org VIEW ALL VIEW ALL Cursos décimo grado Otoño - Introducción a la sostenibilidad Primavera - Cuestiones de sostenibilidad y ciencia agrícola 11º grado Otoño - Introducción a Asuntos Marinos Primavera - Asuntos Marinos Aplicados 12º grado Otoño - Ribera y participación de las partes interesadas Primavera - Seminario de Asuntos Marinos Gestión profesional y financiera Certificaciones reconocidas por la industria Becario de Sostenibilidad a través de NOCTI y el Fondo de Educación Verde Cumplimiento de MARPOL Asociación para la Protección del Medio Marino de América del Norte EPA - Academia de Cuencas Hidrográficas Agricultura ambiental controlada a través del USDA Curso de navegación segura Pautas de diseño para el borde costero - Waterfront Alliance Certificaciones reconocidas por la industria Seguridad en el laboratorio Navegación segura HACCP de mariscos Fogonadura Becario de Sostenibilidad a través de NOCTI y el Fondo de Educación Verde Cumplimiento de MARPOL Asociación para la Protección del Medio Marino de América del Norte EPA - Academia de Cuencas Hidrográficas Agricultura ambiental controlada a través del USDA Curso de navegación segura Pautas de diseño para el borde costero - Waterfront Alliance Becario de Sostenibilidad a través de NOCTI y el Fondo de Educación Verde Cumplimiento de MARPOL Asociación para la Protección del Medio Marino de América del Norte EPA - Academia de Cuencas Hidrográficas Agricultura ambiental controlada a través del USDA Curso de navegación segura Pautas de diseño para el borde costero - Waterfront Alliance Becario de Sostenibilidad a través de NOCTI y el Fondo de Educación Verde Cumplimiento de MARPOL Asociación para la Protección del Medio Marino de América del Norte EPA - Academia de Cuencas Hidrográficas Agricultura ambiental controlada a través del USDA Curso de navegación segura Pautas de diseño para el borde costero - Waterfront Alliance Becario de Sostenibilidad a través de NOCTI y el Fondo de Educación Verde Cumplimiento de MARPOL Asociación para la Protección del Medio Marino de América del Norte EPA - Academia de Cuencas Hidrográficas Agricultura ambiental controlada a través del USDA Curso de navegación segura Pautas de diseño para el borde costero - Waterfront Alliance Manual del estudiante Manual del estudiante Fogonadura Vea en qué hemos estado trabajando ¡Consulta el Proyecto de Mapeo Verde de Marine Affair para la Semana del Clima de Nueva York! El programa de Asuntos Marinos facilitará este proyecto con la orientación de Wendy Brawer de Green Maps. El mapa ilustrará la investigación de los estudiantes sobre los servicios ecosistémicos, los Objetivos de Desarrollo Sostenible y las vulnerabilidades climáticas. La recopilación práctica de datos se llevó a cabo durante los primeros días del año escolar 2024-2025; los estudiantes caminaron por la isla y recopilaron observaciones sobre los temas mencionados anteriormente. Además, los estudiantes tomaron estas observaciones y elaboraron un mapa desde la perspectiva de los jóvenes para guiar las experiencias de la gente en la isla. Esto se integrará en las experiencias de los estudiantes y mejorará el conocimiento público sobre la isla y su relación con los problemas emergentes de nuestro tiempo y los avances para combatirlos, planteando preguntas importantes. < < Descripción del programa Explora nuestros otros programas CTE

Discover Marine Affairs at NY Harbor School—studying human impact on marine environments and sustainability through local ecology and policy projects. ASUNTOS MARINOS Asuntos Marinos es el estudio multidisciplinario de las interacciones entre los seres humanos y los entornos y recursos marinos y costeros y cómo se gestionan con el objetivo final de lograr la sostenibilidad. Utilizamos los Proyectos Ambientales y de Ecología de Governors Island, la Ecología y el Desarrollo de la Ciudad de Nueva York, el Estado de Nueva York y la Política Federal como lentes y contenido central. Descripción del programa < < Este programa examina los recursos naturales, su impacto humano, su uso y su gestión. Estudios de caso específicos ilustrarán los temas tratados; Harbor School, Governors Island y la ciudad de Nueva York son nuestros campos de prueba para este contenido. Objetivos del curso 1. Explorar y comprender las complejas y esenciales formas en que los seres humanos se relacionan con los entornos y recursos costeros y marinos, y dependen de ellos. 2. Reflexionar críticamente sobre cómo los seres humanos transforman y gestionan el espacio marino y sus componentes. 3. Reflexionar seriamente sobre los problemas, los desafíos y las soluciones que implican problemas complejos de gestión y sostenibilidad marina y costera. Resultados del aprendizaje del estudiante 1. Reconocer los múltiples y complejos usos humanos de los entornos y recursos marinos y costeros. 2. Describir los problemas y desafíos significativos en la gestión y las políticas marinas y costeras. 3. Proporcionar ejemplos de estrategias empleadas habitualmente en la gestión marina y costera. 4. Explicar la importancia de los enfoques holísticos multidisciplinarios para la gestión de los entornos y recursos marinos y costeros. 5. Evaluar la eficacia de las posibles soluciones para abordar problemas complejos de gestión y sostenibilidad marina y costera. Estas habilidades permitirán a los estudiantes continuar sus estudios universitarios y comenzar a pensar en los campos de la educación ambiental, el derecho ambiental, el periodismo ambiental, la gestión ambiental, la ética ambiental, la política ambiental, la remediación ambiental, la planificación y el diseño urbano, la biología marina, los recursos naturales, el desarrollo sostenible, la zoología y áreas especializadas como los estudios del desierto, la política ambiental internacional y la gestión del desarrollo sostenible. Calendario Calendario Sigue a Marine Affairs en Instagram Instructor Rob Markuske rmarkuske@newyorkharborschool.org VIEW ALL VIEW ALL Cursos décimo grado Otoño - Introducción a la sostenibilidad Primavera - Cuestiones de sostenibilidad y ciencia agrícola 11º grado Otoño - Introducción a Asuntos Marinos Primavera - Asuntos Marinos Aplicados 12º grado Otoño - Ribera y participación de las partes interesadas Primavera - Seminario de Asuntos Marinos Gestión profesional y financiera Certificaciones reconocidas por la industria Becario de Sostenibilidad a través de NOCTI y el Fondo de Educación Verde Cumplimiento de MARPOL Asociación para la Protección del Medio Marino de América del Norte EPA - Academia de Cuencas Hidrográficas Agricultura ambiental controlada a través del USDA Curso de navegación segura Pautas de diseño para el borde costero - Waterfront Alliance Certificaciones reconocidas por la industria Seguridad en el laboratorio Navegación segura HACCP de mariscos Fogonadura Becario de Sostenibilidad a través de NOCTI y el Fondo de Educación Verde Cumplimiento de MARPOL Asociación para la Protección del Medio Marino de América del Norte EPA - Academia de Cuencas Hidrográficas Agricultura ambiental controlada a través del USDA Curso de navegación segura Pautas de diseño para el borde costero - Waterfront Alliance Becario de Sostenibilidad a través de NOCTI y el Fondo de Educación Verde Cumplimiento de MARPOL Asociación para la Protección del Medio Marino de América del Norte EPA - Academia de Cuencas Hidrográficas Agricultura ambiental controlada a través del USDA Curso de navegación segura Pautas de diseño para el borde costero - Waterfront Alliance Becario de Sostenibilidad a través de NOCTI y el Fondo de Educación Verde Cumplimiento de MARPOL Asociación para la Protección del Medio Marino de América del Norte EPA - Academia de Cuencas Hidrográficas Agricultura ambiental controlada a través del USDA Curso de navegación segura Pautas de diseño para el borde costero - Waterfront Alliance Becario de Sostenibilidad a través de NOCTI y el Fondo de Educación Verde Cumplimiento de MARPOL Asociación para la Protección del Medio Marino de América del Norte EPA - Academia de Cuencas Hidrográficas Agricultura ambiental controlada a través del USDA Curso de navegación segura Pautas de diseño para el borde costero - Waterfront Alliance Manual del estudiante Manual del estudiante Fogonadura Vea en qué hemos estado trabajando ¡Consulta el Proyecto de Mapeo Verde de Marine Affair para la Semana del Clima de Nueva York! El programa de Asuntos Marinos facilitará este proyecto con la orientación de Wendy Brawer de Green Maps. El mapa ilustrará la investigación de los estudiantes sobre los servicios ecosistémicos, los Objetivos de Desarrollo Sostenible y las vulnerabilidades climáticas. La recopilación práctica de datos se llevó a cabo durante los primeros días del año escolar 2024-2025; los estudiantes caminaron por la isla y recopilaron observaciones sobre los temas mencionados anteriormente. Además, los estudiantes tomaron estas observaciones y elaboraron un mapa desde la perspectiva de los jóvenes para guiar las experiencias de la gente en la isla. Esto se integrará en las experiencias de los estudiantes y mejorará el conocimiento público sobre la isla y su relación con los problemas emergentes de nuestro tiempo y los avances para combatirlos, planteando preguntas importantes. < < Descripción del programa Explora nuestros otros programas CTE

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